De rol van ouders
Als ouders hun kinderen thuis laten internetten, dan moeten ze hen daar goed in begeleiden. Zo moeten ouders er ook voor zorgen dat ze hun kind leren zwemmen, hoewel sommige scholen ook zelf nog zwemles verzorgen onder schooltijd. De school kan en mag verwachten dat ouders hun opvoedkundige taak ook oppakken als het gaat om internet.

Veel ouders zijn echter zelf nog niet of nauwelijks bekend met internet. Ze hebben met het nieuwe medium zelf als kind geen ervaring opgedaan en jammer genoeg hebben ze dat later ook niet ingehaald. Anderen, die dat wél hebben ingehaald, doen totaal andere dingen op het internet dan hun kinderen. Daarom is het goed dat scholen beseffen dat ze ouders een handje kunnen helpen bij de Internet-opvoeding. Scholen hebben hier in ieder geval een taak in, zodra ze kinderen op school toegang geven tot het internet.

Scholen kunnen ouders bijvoorbeeld informeren over goede boeken, of over de plekken (op internet) waar ze meer informatie kunnen vinden. Een goed begin voor ouders is deze website, maar er is voor hen ook een boek beschikbaar: Mijn kind online – hoe begeleid je je kind op internet? (uitg. SWP) of het beeldboek Uw kind op internet (Bruna). Zie ook onze boeken.

Ook is het zinvol om een ouderavond te organiseren, waarin u vertelt over het beleid van school over het gebruik van internet. U kunt er het internet-protocol van de school onder de aandacht brengen en vragen van ouders beantwoorden. Tegelijkertijd kunt u ouders duidelijk maken wat u – als school – van hen verwacht. Maar ook wat zij van de school kunnen verwachten, bijvoorbeeld als ze merken dat hun kind digitaal gepest wordt.


Kennis en ervaring zijn onontbeerlijk
Pim Fortuyn vond dat alle computers de school uit moesten. Soms hoor je die mening nog wel eens. Dat kinderen op school zouden moeten leren omgaan met Internet zou net zo onzinnig zijn als wanneer je op school een kind zou leren om te gaan met een mobiele telefoon. Die vergelijking gaat natuurlijk niet op: zodra leerlingen op school in aanraking komen met internet, zijn leerkrachten verantwoordelijk voor een deel van de Internet-opvoeding. Het is niet alleen uw taak om kinderen te leren werken met de mogelijkheden van Internet, maar ook om hen bewust te maken van de gevolgen van het gebruik van internet. Het is belangrijk dat ze ook op school leren hoe ze met al die mogelijkheden op een veilige manier kunnen omgaan.

Leerkrachten die van wanten weten, hebben het zelfvertrouwen dat nodig is om kinderen op een evenwichtige manier te leren omgaan met de gevaren die je nu eenmaal in de grote mensenwereld kunt tegenkomen. We moeten die gevaren onder ogen zien, maar niet overdrijven. Het internet onderscheidt zich wat dat betreft niet van de gewone wereld.

Een leerkracht met kennis en ervaring op het gebied van Internet heeft bovendien een streepje voor op zijn of haar onwetende collega’s: hij of zij zal eerder serieus genomen worden door de leerlingen, en zal eerder in vertrouwen worden genomen als er iets aan de hand is.